摘要
在中小学,社会主义核心价值观教育存在晦涩难懂、枯燥说教、载体缺乏等问题。视觉艺术能够以一种更为直观、生动、形象的方式破解这些困难,在视觉艺术环境下,通过常规教学使社会主义核心价值观“入脑”,通过常规实践使社会主义核心价值观“入心”,通过常规评比使社会主义核心价值观“渗入血液”,对帮助学生树立正确的价值观具有重要意义。
出处
《基础教育参考》
2022年第7期77-80,共4页
Basic Education Review
基金
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度重点无经费课题“信息技术促进素养为本的中小学美术学科课堂策略研究”(编号:2021-38-271)
重庆市教育科学“十三五”规划2019年度“教育家型教师和校长培养”专项课题“享受美育研究”(编号:2019-WT-05)。
