基于微平台的同伴教育对多嚢卵巢综合征患者依从性的干预性研究

目的观察基于微平台的同伴教育对多嚢卵巢综合征患者依从性的影响。方法选取2020年7-12月该院收治的多囊卵巢综合征患者86例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组43例。对照组采用常规健康教育(主要在患者住院期间对其饮食、运动、用药等方面进行干预),观察组采用基于微平台的同伴教育(患者入院后建立微信平台,由护士展开健康教育,然后确定选择5名同伴教育的教育者将其加入微信群,对患者进行相应的健康教育)。观察两组患者干预后生活方式、服药依从性及性激素水平。结果与对照组比较,观察组患者干预后生活方式、服药依从性评分均更高,性激素水平改善更好,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论给予多嚢卵巢综合征患者基于微平台的同伴教育可改善患者生活方式,促进服药依从性的提升,且有利于性激素水平的改善,值得借鉴。