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“双减”背景下提高小学数学课堂教学质量的策略
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摘要
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”),“双减”政策的颁布和落实,给数学教师的课堂教学带来了较大的挑战。“双减”要求提高课堂教学质量,因此教师要能够依据不同学段学生的实际情况来科学、规范地实施教学,要丰富教学内容的呈现形式,要利用多种教学资源提高学生的课堂兴趣。
作者
李勤莉
褚夫建
机构地区
山东省枣庄市薛城区常庄街道中心小学
出处
《辽宁教育》
2022年第13期94-96,共3页
关键词
呈现形式
课堂兴趣
教学资源
校外培训
中共中央办公厅
作业负担
课堂教学
国务院办公厅
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
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