摘要
中华优秀传统文化是曾经生活在中国大地上的中华各民族共同创造的文化成果和精神财富,“工匠精神”蕴含中华优秀传统文化基因,具有独特的精神内涵。工匠精神是职业教育的灵魂,在工匠精神的培育中,要充分汲取中华传统文化精华,发挥学校、教师的重要传承作用,利用地域文化优势,注重培养学生人文情怀、职业素养和专业精神。
Chinese excellent traditional culture is the cultural achievements and spiritual wealth jointly created by all Chinese nationalities who once lived in China,and craftsmanship contains the gene of Chinese excellent traditional culture,which has unique spiritual connotation.As the soul of vocational education,the cultivation of craftsmanship should fully absorb the essence of Chinese traditional culture and give play to the important inheritance function of schools and teachers,making use of the advantages of regional culture and paying attention to cultivating students'humanistic feelings,career competence and professional spirit.
作者
孙景芳
SUN Jingfang(Chuzhou City Vocational College,Chuzhou 239000,China)
出处
《滁州职业技术学院学报》
2022年第2期11-14,共4页
Journal of Chuzhou Polytechnic
基金
安徽省职业与成人教育学会课题“中华优秀传统文化视域下新时代高职院校工匠精神培育研究”最终成果(AGZ18001)
安徽高校人文社会科学研究项目重点项目“‘大思政’视域下阳明精神、亭城文化与高校思想文化建设融合性实践探究”最终成果(SK2019A1092)
滁州城市职业学院人文社会科研项目“新时代高职院校学生文化自信培育研究”阶段性成果(2021sk01)。
关键词
中华优秀传统文化
工匠精神
培育
路径
Chinese excellent traditional culture
craftsmanship
cultivation
route