摘要
还没有成熟的身心状态,心理素质极不稳定,容易受到影响。德育作为培养学生接班人的一项重要任务,也是义务教育和素质教育的重点。这项工作的出发点同样需要班主任的配合,班主任是与小学生关系最为紧密的交接人。同样,相互关系下小学生最最为依赖的也是班主任,班主任的一举一动无形中也影响着学生。因此,作为小学班主任,在对小学生进行德育教育的工作会相对来说的较为顺利,班主任的着重关注在一定程度上可以促进小学生在学习方面高效的进行德育学习,取得较为喜人的教育效果,创造出一个良好的教育氛围,让小学生的身心可以健康成长。
