摘要
函数与导数内容是高中数学函数主线的重点内容,也是各类考试的热点和难点。在教学中,因课本内容呈现的比较基础,课堂上常出现简单带过,未能认真体会和总结一类问题的研究思路,造成学生基本功不扎实,解题不规范,在训练中,含参问题普遍,解决起来缺少方向,导致学生常常无从下手,不得不放弃。2019年人教A版新教材较上版教材在习题上最大的变化是:更注重问题的分层,尤其是拓展探究部分的选题很具有探究的价值,承载着课内和课外问题一致性的功能。本文基于课本一道导数综合题的探索,实现对教学知识掌握的诊断,对学生学习能力的检测,进一步通过模拟题和高考题来实现评价目的,力求构建利用题组实施“教、学、评”一致性,提升教学的针对性和有效性,为突破教学难点提供一种有益的尝试。
