基于概念教学的深度学习——以“主动运输与胞吞、胞吐”为例

以“主动运输与胞吞、胞吐”一节为例,通过加工事实材料,设计核心问题串,创设新颖的实验教学情境,以期达到优化概念教学,实现深度学习的教学目标。