基于文本解读的小学英语阅读教学策略探究

文章通过理论分析和案例介绍相结合的方式,对小学英语阅读教学中文本解读的误区和对策进行探讨。尝试从“理解文本内容,拓展文本含义,感悟文本价值”三个途径落实文本解读,逐步实现培养学生思维品质、提高英语阅读技能、渗透文化内涵的教学目标,促进学生阅读能力和阅读品格的提高。