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“双减”背景下中小学音乐活动类作业设计的思考——以中小学竖笛教学为例
被引量:
2
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摘要
如何发挥中小学音乐作业诊断、巩固、学习、分析等功能,做到与教学目标的达成、教学内容的匹配,以及教学方法、教学评价和资源相结合,改变重复机械低效的作业设计,需有行之有效的策略。本文就“双减”背景下,中小学音乐活动类作业的类型、意义及策略,以竖笛为例,依据课标理念,围绕学科核心素养,根据音乐活动作业设计原则,从“备”在课前、“练”在课中、“成”在课后三个方面来谈中小学音乐活动类作业的设计,努力实现精思巧练,减负增效,从而发挥音乐作业的积极、正向的作用。
作者
施萍
杨丽美
机构地区
马鞍山市花山区教育局
马鞍山市雨山区教研室
出处
《安徽教育科研》
2022年第20期91-93,共3页
关键词
“双减”
中小学音乐
活动类作业设计
竖笛教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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