儿童哲学视域下小学语文实践性作业设计

“双减”政策要求小学语文教师要在作业形式上不断创新,把学生从繁重的学习负担中解放出来,切实满足学生真正的学习诉求。儿童哲学引导儿童自己思考,激发他们潜在的探索精神。以儿童哲学理念,设置小学语文实践性作业,能聚焦儿童思维的发展,做到实践育人,回归教育本真。