基于STEAM理念下高中物理教学设计的研究——以测量电路的内阻和电动势为例

STEAM理论以项目和问题为指导,实现了学科融合、多素养转变、多元目标,充分体现了物理学科的核心素养。STEAM教育丰富课堂教学的方式方法,使教学评价由侧重成绩和结果变成了聚焦过程和应用。基于STEAM理念设计教案,可以增加学生的学习兴趣,拓宽知识面,对以后的就业与生活都有极大的帮助。STEAM教学需要教师梳理并融合科学、技术、工程、艺术、数学方面的知识,采用合适的形式开展教学,解决实际问题。