摘要
榆林高新第二幼儿园地处榆林高新区南区,周边蒲公英随处可见,依据地貌特征,该园注重回归自然,希冀孩子、老师能够像蒲公英一样,在天空中自由飞翔、快乐成长,因此形成了“蒲公英教育”校园文化体系。从体系中衍生出“给每一个孩子自由,让每一个孩子快乐”的办园理念、“真诚、真实、认真、天真”的园训、“关爱、成长、快乐”的园风、“用爱养育、用心教育”的教风以及“阳光、自信、勇敢”的学风。园歌是《蒲公英娃娃》。幼儿园赋予蒲公英根、茎、叶、花相应的教育内涵,分别象征与指代常规教育、园本课程、实践活动、蒲娃成长。通过“123456”的理论体系形成“蒲公英的梦”“蒲公英的旅行”两大序列课程,全面落实保教工作。
