乡村振兴战略下设计教学课程思政改革探析——以昆明理工大学乡土景观课程教学改革为例

以乡村振兴战略实施为背景,充分发挥高校课程的思政教育价值,体现了高校立德树人、全方位育人的教学核心。文章指出,在乡土景观课程思政改革过程中,课程建设团队立足云南独特的民族文化和生态环境,深挖思政教育元素及育人功能,结合设计类理论课的自身特点,以多学科融合为导向,增强教师的课程思政教学能力,通过建立基于教学过程的思政教学方法引导学生关注国家重大战略发展与社会发展需要,培养学生运用设计解决社会发展现实问题的能力。