以“测定金属电阻率”为例谈二次实验研究

采用二次实验有助于激发学生自主学习、自发探究新问题,培养学生的创断思维,提高学生的科学素养。以人教版高中物理“测定金属电阻率”实验为例,证实二次实验对培养学生科学思维与创新性思维的重要意义。