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优化情境设置 促进深度学习——以“维护国家安全”教学为例
被引量:
3
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摘要
情境是道德与法治课落实学科核心素养的重要载体,是学生认识世界的重要桥梁。道德与法治课情境设置要发掘学生资源,促进动机上持续忘我的投入;要利用生活经验,提高人际上的有效合作沟通;要注重迁移应用,培养认知上不断深化的高阶思维。优化教学情境设置,有利于推动学生走向深度学习,培育学生核心素养。
作者
王棚艺
机构地区
重庆实验外国语学校
出处
《中学政治教学参考》
北大核心
2022年第22期57-58,共2页
Teaching Reference of Middle School Politics
关键词
情境
道德与法治
深度学习
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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