“双减”背景下的作业设计四策

作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充,是巩固课堂教学效果的有力抓手。“双减”政策出台后,如何提升课堂教学效益,减轻学生过重的作业负担,是值得每一位思政课教师思考的问题。通过在课前安排资料收集、课中开展课堂辩论、课尾构建知识网络、课后组织走访调查等作业,培养学生的参与能力、思辨能力、概括能力、表达能力,可以实现减负、提质、增效。