摘要
随着统编高中历史教科书《中外历史纲要》(以下简称《纲要》)在全国的广泛使用,一线教师普遍反映“教学内容多与课时少、要求高”的矛盾难以调和。如何实现普通高中历史课堂教学“减负增效”目标,笔者认为除了改革评价体系外,还可从以下几个方面采取措施。
出处
《中学历史教学参考》
2022年第11期49-51,共3页
Teaching Reference of Middle School History
基金
安徽省教育科学研究项目2019年度立项课题“核心素养视域下历史课堂教学策略的实践研究”(课题编号JK19059)的推广性成果之一。
