精设教学过程 渗透核心素养--以“等比数列的定义及通项公式”教学为例

有效、合理地渗透数学核心素养是教学的终极目标,教师在设计“等比数列的定义及通项公式”的教学时,要始终抓住这一教学目标,引领并指导数学教学与学习。