基于“逆向设计”的高三物理整合教学——以“电磁感应专题复习”为例

以“电磁感应专题复习”为例,从试题原题出发,基于“逆向设计”对试题情境进行有梯度地整合改编,减少课堂阅读量,运用变式与拓展系统整合教学内容,以“学为中心”组织学生活动,让学生自主探究思考,培养学生学科核心素养。