基于问题串的几何定理教学实践--以“圆周角和圆心角的关系”为例

在“圆周角和圆心角的关系”定理教学中,通过生活实例设置问题串,发现定义的合理性;利用思维生长点设置问题串,引导学生关联知识。这样可以很好地启发学生发现问题,引导学生思考问题,激励学生解决问题。