期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
掌握分类标准发展数学素养
下载PDF
职称材料
导出
摘要
分类思想是数学中的一种重要思想,是揭示数学对象本质的重要方法,也是学生数学学习的难点。深入研究数学对象的分类标准,对提高学生的学业质量、发展学生的数学素养具有重要意义。
作者
杨全芳
机构地区
海南省琼海中学
出处
《中学数学教学参考》
2022年第17期76-78,共3页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
基金
海南省琼海市小课题“基于知识阶段性生长的课堂教学研究”(课题编号:A303-2021116)的阶段性研究成果。
关键词
分类思想
数学素养
分类标准
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
赵咏雪,朱培武,冯典科.
国内金融业领域团体标准发展现状与建议研究[J]
.质量探索,2021,18(2):53-56.
被引量:2
2
封泠雨,王庆洋,徐磊,曾翌.
国内外整车风洞试验标准研究[J]
.环境技术,2022,40(3):163-168.
被引量:1
中学数学教学参考
2022年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部