让历史教学“死”去“活”来--以“近代中国经济结构的变动”一课为例

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过:“在学生的脑力劳动中,摆在第一位的并不是背书,不是记住别人的思考,而是让学生本人进行思考,也就是说,进行生动的创造。”那么如何让历史教学变得“死”去“活”来呢?笔者来谈一下自己的看法。一、借助视频导入,让课堂氛围活跃起来德国教育家第斯多惠说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”