基于真实情境的“桥梁+力学”项目化学习路径初探

在“力和力的平衡”教学中,以桥梁设计项目为载体,将项目主线和学科知识主线螺旋式推进,通过引导学生体验完整的创新、设计、建造、探究、协作的项目化学习过程,以培养学生的问题意识,激发创造思维,提高复杂问题解决能力。