基于HPS教育的“能量守恒定律”教学思考

HPS教育的核心思想是再现规律探究的典型历史过程,将外在的、显性的科学知识转化为内在的、隐性的用以解决实际问题的科学观念和科学思维,进而培养学生的科学探究能力、科学哲学思维能力和科学态度与责任。“能量守恒定律”中的永动机历史有助于学生理解科学与社会、发明与技术发展、研究与学习生活的关系;能量转化的历史可以培养学生联系的哲学观念;扮演能量守恒发现的科学家可以让学生体会科学探究方法的多样性,体会科学态度和科学思维;能量守恒的应用可以培养学生的科学精神,形成社会责任感。