从纯度和产率角度探讨晶体制备--以“KNO_(3)晶体制备”复习为例

分析KNO_(3)晶体制备的新课教学设计,大多都基于“蒸发浓缩、趁热过滤”除去NaCl“冷却滤液结晶、减压过滤、洗涤、干燥”得到KNO_(3)晶体,通过重结晶进行提纯。用定量分析方法引导学生为提高产品纯度和产率进行方法设计与修正,探讨“蒸发浓缩时为什么控制在体积减小约一半”“承接滤液的烧杯预先加2mL蒸馅水”,复习KNO_(3)晶体制备。