“数学探究活动”的机制性分析

数学探究活动是高中数学新课程中的主要内容之一,结合人教A版普通高中教科书《数学》“探究”栏目分析其机制,有利于提高数学探究活动的效率。基于数学探究活动的本体、过程和实现进行机制性分析,可明晰数学探究活动开展的结构与要素,厘清数学探究活动过程的机制与本质,探查数学探究活动实现的路径与价值。