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STEM理念下酶的功能和特性验证实验的创新与改进
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摘要
基于STEM教育理念对“比较H_(2)O_(2)在不同条件下的分解”实验进行了改进,从材料、方法、结果的定性和定量层面改进了实验方案,直观地向学生传递酶的作用和特点等知识,有利于学生建立科学的生命观念,发展生物学学科核心素养。
作者
潘明凤
机构地区
四川省成都市教育科学研究院附属中学
出处
《中学生物教学》
北大核心
2022年第18期47-49,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
STEM理念
酶的特性
创新与改进
核心素养
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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