基于中职生源下的高职汽车专业学情分析

面对中职教育升学比例的提高,必须要对中职人才培养目标进行重新审视,厘清中职人才培养与高职人才培养的差异,高职阶段要求的“技术”,是对“技能”的极大扩展,应该培养学生具有更为系统的专业知识,能够以从业者的身份对行业中新技术的发展与变革起到推动作用。本因此文以汽车检测与维修技术专业的中职生源为例,通过精准探索中职生源学情,提出教学策略,持续深化教学改革。