指向语文要素的小学语文单元学习活动设计

为了进一步提升教师以语文要素为准绳的单元学习活动设计能力,依据加涅的教学系统设计理论,通过实践,归纳出指向语文要素的单元学习活动设计要点,理清具体操作方法,形成“三阶段六步骤”的可视化路径,力求为一线教师进行单元学习活动设计提供可借鉴的范例,以优化教学过程,有效达成教学目标,促进学生语文素养的形成和发展。