基于TPACK理论的“函数y=Asin(ωx+φ)”的教学与思考被引量：4

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摘要 1问题提出TPACK (Technological Pedagogical and Content Knowledge)是Mishra和Koehler在舒尔曼教授提出的学科教学知识(PCK)概念的基础上,整合技术、知识而形成的教师知识结构.TPACK的提出,其一是强调学科知识、教学法知识和技术性知识三类知识对于信息技术与课程整合是必不可少的;其二是强调三类知识互动形成一个整体[1].

作者张长贵

机构地区无锡市辅仁高级中学

出处《数学通报》北大核心 2022年第4期31-36,共6页 Journal of Mathematics（China）

基金无锡市教育科学“十三五”规划课题《高中数学学科核心素养视域下课堂效能提升的理论与实践研究》的研究成果(课题编号I/D/2020/02)。

关键词信息技术与课程整合教师知识结构知识互动舒尔曼整合技术教学与思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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