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数学文化视角下的数学命题及反思被引量：4

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摘要 1试题呈现在考查核心素养的大背景下,数学文化融入数学命题一直是热点问题,下面的试题1(来自2021年北京市朝阳区高三第一学期数学期末质量检测)和试题2(来自2021年北京市朝阳区高三第二学期数学质量检测一)就是以迭代生成数列为载体,以非线性科学中的“分形几何”和“混沌”为情境,以几何图形为直观.

作者王绍锋张浩

机构地区中国人民大学附属中学朝阳学校北京市朝阳区教育科学研究院

出处《数学通报》北大核心 2022年第4期46-52,共7页 Journal of Mathematics（China）

基金北京市教育学会“十四五”教育科研2021年度一般课题《数学文化视角下的高中数学问题设计研究》(立项编号:ZXSXYB2021-009)。

关键词核心素养北京市朝阳区数学命题非线性科学分形几何质量检测文化融入生成数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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