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核心素养视角下的变式与拓展--以一道课本习题为例
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摘要
高中数学教材中的许多例题、练习题、习题和复习参考题(简称“四题”)因为有着极强的“代表性”与“穿透性”,往往因受到命题者的青而成为高考的题源2019年人教A版的习题分为“复习巩固”“综合运用”“拓广探索”三个层次,开展对教材习题的研究,创设合理的变式教学。
作者
周艳祖
机构地区
广州市南沙第一中学
出处
《教学考试》
2022年第32期56-59,共4页
关键词
复习巩固
命题者
教材习题
高中数学教材
穿透性
变式教学
课本习题
练习题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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