例谈感知、理解、巩固、运用四步教学法——以“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节为例

“感知、理解、巩固、运用”四步教学法符合学生的认知心理,有利于学生在学习知识的同时发展能力。具体过程是教师首先根据教学需要引入或创设具有一定情绪色彩的、生动的、具体的场景,让学生有初步感知,然后引导学生理解,接着再进行复习巩固,最后提供案例,帮助学生运用。本文以“蛋白质是生命活动的主要承担者”一节为例,阐述四步教学法的应用。