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基于素养本位的高中历史大单元主题的构建研究
被引量:
2
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摘要
随着部编版高中历史教材《中外历史纲要》在全国各地区陆续被使用,教学课时少与教材内容多的矛盾越发突出,如果一线历史教师在一轮复习阶段仍抱着传统的教学观念,按部就班地进行逐课教学,不仅不能完成正常的课时教学任务,更不能实现素养本位的高阶要求。所以,教师在面对高中历史新教材的一轮复习教学时,迫切需要树立联系的教学理念,关注大单元教学主题的构建与设计,这样才能在有效时间内完成一轮复习的目标。
作者
梁琳琳
莫景华
机构地区
柳州市教育科学研究所
柳州市第三中学
出处
《教学考试》
2022年第38期69-72,共4页
关键词
一轮复习
高中历史
单元主题
教学课时
素养本位
中外历史
构建研究
大单元教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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