创设探究空间,为学生提供实践机会

提升学生的学习力要发挥学生的主体作用,让学生在学习中自我发现、自我探究、自我反思、自我改进,提升自我学习的品质。因此,教师要给学生创设参与、探究、反思、拓展的空间,让其在实践与反思中发展自我。以小学道德与法治课程的实践探索为例。