“双减”背景下小学英语教学如何提质增效

随着“双减”工作的不断推进,如何在减轻学生学业负担的同时提高教学质量呢?笔者在小学英语教学中进行了以下尝试。1.新授环节要凸显情境育人,唤醒学生自主性情境的创设既要考虑到学生原有的认知和潜在的兴趣点,又要深挖教材内容以及主题意义,充分发挥文化育人的作用,结合时代背景和学生实际,让学生们在学习语言的同时体验文化,在体验文化的同时感悟语言。