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实施唱歌教学,提升学生音乐审美素养

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摘要音乐课作为学校艺术课程之一,承载着实施美育的重任。然而,在视导及平时的听课中,笔者发现有些音乐教师在唱歌教学中存在着忽视音乐本体的现象,导致课堂教学实效性低,学生的演唱缺乏艺术表现力和感染力,从而阻碍学生音乐审美素养的提高。那么,如何做到以音乐为本体进行教学,提升学生音乐审美素养呢?

作者郭宝

机构地区北京市怀柔区教科研中心

出处《北京教育（普教版）》 2022年第7期87-88,共2页 Beijing Education

关键词唱歌教学课堂教学实效性艺术课程音乐审美素养视导音乐本体音乐教师音乐为本

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2022年第7期

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