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在观察中培养学生的习作能力

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摘要写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。我们充分利用学生身边的真实生活挖掘习作资源,在教学中引导学生留心生活、学会观察,培养学生习作能力。1.引导学生观察周围的人,从"我"写起从"我"写起,有许多内容可选择。

作者郭红艳张红玉

机构地区北京市密云区东邵渠镇中心小学

出处《北京教育（普教版）》 2022年第7期93-93,共1页 Beijing Education

关键词习作能力学会观察乐于表达热爱生活留心生活写作教学关注现实习作资源

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

2022年第7期

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