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类比迁移视角下的“分式”教材比较分析

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摘要基于类比迁移视角,从内容和例习题出发,分析人教版、北师版和华师版教材中的“分式”内容,发现三版教材均以问题驱动为原则建构教材,不同程度地渗透类比迁移思想;分层设计例习题,注重运算素养培养.总体来说,北师版对学生要求更高,华师版内容更加基础,人教版呈现更加细致.

作者张丹亭

机构地区西北师范大学教育学院

出处《中学数学杂志》 2022年第4期11-15,共5页

关键词分式数学教科书比较研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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