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追本溯源探本质排列组合创新颜——以“等腰三角形存在性”问题为例被引量：1

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摘要数学问题纷繁复杂,如果只会就题解题,缺乏方法技巧总结,收效甚微.若能找到数学问题的本质则豁达开朗,实现追本溯源,举一反三.笔者以“等腰三角形存在性问题”为例,管窥问题本质,辐射问题背景,提炼问题模型,总结问题价值.

作者唐俊

机构地区四川省乐山市乐山东辰外国语学校初中部

出处《中学数学杂志》 2022年第4期50-52,共3页

基金四川省高校人文社会科学重点研究基地·四川中小学教师专业发展研究中心课题“‘卓越中学数学教师’教育科研能力培养模式建构与实践”(PDTR2021-25)。

关键词等腰三角形存在性问题追本溯源

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2022年第4期

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