摘要
从国家安全观视域出发,结合当前我国海洋安全形势,分析了海洋安全教育的内涵与现状;以中学地理为例,从“四维牵引”的目标体系、“三级协同”的内容体系、“多元整体”的评价体系3个角度构建了中学海洋安全教育体系,并提出打造海洋安全主题课程、创设海洋安全校园文化、发挥海洋安全教育合力3种实施策略。
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2022年第11期4-8,F0002,共6页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
天津社会科学规划重点项目“新时代我国中学生海洋意识教育的研究”(TJJX18-016)的阶段性研究成果。
