美术课程与校园场馆资源融合的实践研究--以“田园风光--校园粮田”一课为例

因各地资源条件不同,美术国家课程不能完全满足不同学校对课程教学的需要。我校建有多个粮田、菜园、果园等场馆,教学资源丰富,笔者尝试以不改变具体课程教学目标为前提,将校园场馆资源与美术课相结合,实践并总结了教学方式。课程提供角色体验,获得独特感受;进行图像识读,探索构图方法;学会串结物象,创绘田园风光;述中有悟,展评他人作品等。教材内容和教学活动贴近学生的生活,满足学生学习的需要,也弥补了教材的不足。