基于思维导图的高中地理大单元教学实践研究

指向地理核心素养的教学设计重视培养学生的“真实性学习力”,学生能解决具有现实意义的综合性问题。基于思维导图阐明高中地理大单元教学设计的理念与路径,打破教科书独立的单元体系,使用思维导图从核心知识出发进行单元重构,以“祁连山木里矿区矿山复绿”为例,开展基于思维导图的高中地理大单元教学设计实践。