“农业区位因素及其变化--以京白梨为例”教学设计

一、课标要求:《普通高中地理课程标准(2017年版)》对本部分内容的要求为“结合实例,说明农业的区位因素”“结合实例”是行为条件,选取京白梨作为案例,既符合课标要求,又贴近学生的实际生活;“说明”是行为动词,要求学生达到理解认知水平;“农业区位因素”是行为内容。