“服务业区位分析”教学设计

结合新冠肺炎疫情,以武汉华南海鲜市场为例,通过创设相关情境,设计探究活动,引导学生掌握商业性服务业区位分析的一般方法,帮助学生构建知识体系,培养其地理学科核心素养。