高中地理教材的变化与启示--以人教版“地球上的水”为例

以人教版2004版和2019版高中地理教材中共同章节“地球上的水”为例,从课程标准、教材(内容编排、栏目设置、地理图像、问题研究)两个维度进行比较研究,总结教材的变化,提出地理教师在运用新教材的过程中应立足课标,落实立德树人根本任务;梳理脉络,设计大单元教学;精读图像,锻炼学生地理思维;知行合一,培养学生核心素养,从而适应教材的变化与发展。