学困生:我不是笨小孩

由于个体的特性和差异,在课堂和学业表现中,难免有学生呈现出“掉队”状态。他们笨吗?用一个简单的“笨”字来评价,显然对学生的成长造成了更大的阻碍。我们亟须思考,在看似不认真、不努力的表象之下,面对那些或躁动不安,或忧郁沉默的灵魂,我们还需用科学的方法、十足的耐心和爱去探寻深层次的隐情。