摘要
结合结构化学学科的自身特点以及学生对该学科的认识,探索用思维导图方法辅助结构化学的教学过程,将思维导图应用于结构化学教学中从而有助于学生形成逻辑严密、有机统一的量子理论知识结构体系,并且通过系统的调查问卷分析学生在学习过程中对思维导图的应用情况。
This article combines the characteristics of the subject of structural chemistry and students’understanding of the subject,and explores the use of mind map methods to assist the teaching process of structural chemistry.Applying mind maps to the teaching of structural chemistry helps students form a logically rigorous and organically unified knowledge structure system of quantum theory,and the application of mind mapp in the learning process can be analyzed through systematic questionnaires.
作者
杨云霞
郭英娃
徐敏
麻晓娜
YANG Yun-Xia;GUO Ying-Wa;XU Min;MA Xiao-Na(College of Chemistry and Chemical Engineering,Northwest Normal University,Lanzhou 730070,China)
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2022年第10期46-51,共6页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
西北师范大学校级教学项目:小组合作学习在结构化学课程中的初探
西北师范大学2021年课程思政示范课程建设项目。
关键词
结构化学
思维导图
量子理论基础
问卷调查
structural chemistry
mind map
quantum theoretical basis
questionnaire survey
