引导儿童明晰制度分类促进儿童道德认知发展

制度是人的一种基本生存和生活方式,人类生活可以说是一种制度生活。学校是一种制度性机构,学校内部也存在大量规章制度。从社会认知领域理论的角度看,我国中小学的规章制度中包含着道德、习俗、私人等社会领域的规则,且混而不分。应该引导学生讨论规则的不同社会性质,从而促进其发展道德认知。