摘要
设计制作是《中小学综合实践活动课程指导纲要》所规定的主要活动方式之一,“指学生运用各种工具、工艺(包括信息技术)进行设计,并动手操作,将自己的创意、方案付诸现实,转化为物品或作品的过程,如动漫制作、编程、陶艺创作等,它注重提高学生的技术意识、工程思维、动手操作能力等”。它要求学生在综合应用所学习的知识和技能的基础上,进行问题解决的实际操作。教师对设计制作活动的指导具有特别重要的意义,这不单是制作技巧层面的问题,更重要的是让学生提高综合能力、掌握探究方法。下文将以“泥塑仿铜趣-铺首衔环研究”设计制作活动为例,具体阐释聚焦设计制作的综合实践活动课程实施策略。
基金
2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“小学综合实践活动课程校本化主题的开发与实施研究”(项目编号为JSZJ20058,福建教育学院资助)
厦门市教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“小学综合实践活动课程校本主题统整的研究”(立项批准号为1915)的阶段性研究成果。
